幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容有哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日(rì)生(shēng)活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱(ài)的，有一(yī)定的经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的(de)好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前便(biàn)后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园(yuán)的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野(yě)为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么(me)动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片(piàn)人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀？唐嫣是一线女明星吗，唐嫣是不是一线明星p>

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要(yào)安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前分(fēn)享他喜爱(ài)的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问(wèn)拓(tuò)展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋(péng)友们(m唐嫣是一线女明星吗，唐嫣是不是一线明星en)都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很(hěn)多(duō)，他们都各有特色(sè)，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的(de)谈话(huà)经验后再组织幼儿交(jiāo)谈(tán)。

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